精彩呈现各展教学风采，精准点评共促教研提升

 时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间，唯有展示的风采，沉香流年。为了进一步提高青年教师的专业素质，夯实驾驭课堂的教学能力，我校初中部全体语文教师于3月1日在录播室开展了基于标准的教学课堂展示活动。

 一、精彩呈现展风采

 好课锋从磨课出，精彩纷呈亮相来。青年教师十分重视和珍惜此次锻炼机会，在结对师父和各备课组的集体指导下，深入钻研教材，精心设计打磨案例，给大家呈现了一堂堂内容丰富、充满活力的语文课，充分展现了青年教师各自的教学风采。

佘琳娜  课题《一滴水经过丽江》

 佘琳娜老师创意地设计了一个时空之门，推开这扇门播放印象丽江的宣传片，带领学生开启了丽江的寻美之旅。教学过程中以一滴水的视角，和学生一起在四方街寻美，品悟视角的独特性，体会作者对丽江的热爱和深情。整节课教师讲课激情四射，学生积极回答，课堂氛围轻松而活跃。

肖青  课题《安塞腰鼓》

 肖青老师通过播放安塞腰鼓的视频，设置情景，导入新课，迅速激发了学生的学习兴趣。在学生多种形式的朗读中，去找到文中反复出现的关键句“好一个安塞腰鼓”，并品析安塞腰鼓好与美，整堂课好似一个搏击生命的舞台，让学生在学习中感受到生命的律动。

陈俊宇     课题《关雎》

 陈俊宇老师整堂课以“美读”贯穿整堂课，做到了语文课堂上洋溢满满的读书声。通过初读感悟韵律之美，在学生读准字音和节奏后，再读想象画面美，走入诗歌中，去感受诗歌意境美、情感美。

周娅玲      课题《蒹葭》

 周娅玲老师通过吟读诗歌，感受音韵美;解读诗歌，体会意境之美;品味诗歌，感悟内涵之美，让学生感悟蒹葭的朦胧美，整堂课氛围活跃。

兰七    课题《灯笼》

 兰七老师从学生熟悉的街角灯笼、高速路匝口的灯笼引入，开启了具有生命活力的语文课堂。以“灯笼”为贯穿全文的线索，结缘灯笼、忆灯笼事、抒 灯笼情、明灯笼志四个环节，让学生从小小的灯笼中所寄予的个人深情，升华到家国豪情上去。

田丹   课题《小石潭记》

 田丹老师通过体验式诵读、沉浸式诵读、联想式阅读，寻游踪、赏潭影、悟人情，层层推进。同时，将柳宗元的人生轨迹与苏轼的人生轨迹进行对比阅读，勉励学生在未来的人生的道路上即使遇到困难，也要积极面对、乐观豁达。

冯梅    课题《木兰诗》

 冯梅老师通过反复涵咏木兰诗，带领着学生完善故事情节，在课堂上各种形式的反复品读，分析木兰心怀家国，果敢勇毅的人物形象，让学生读懂木兰心。学生最后展示写给木兰的颁奖词，将课堂推向高潮。

谭娟    课题《台阶》

 谭娟老师通过播放父亲这首歌引入新课，在缓缓的音乐声中，让学生置身于情景中。在整体感知环节，学生在老师的引领下理清文章的思路，抓关键词和关键句，探寻父亲把低台阶建成高台阶的内心密码。整节课环环相扣，节奏紧凑。

二、 精准点评促提升

 教而不研则浅，研而不教则空。首先，初中语文名师工作室负责人杨辅红老师对本次活动进行点评。她用四个“心”，表达了对本次活动的感受，即解读文体用心，选择材料精心，课件设计创新，活动结果让人动心。

 其次，胡玉菡主任从态度和高度出发，给青年教师寄予新的期望。青年教师要有善于学习的态度、对待工作该有的态度、对待课堂善于管理的态度，不断提升南川中学作为南川顶级学府的高度。同时，她对青年教师的成长给予肯定，并勉励大家在专业成长道路上夯实基础，扎实基本功。

 最后，教研组长辜贵琴宣布参赛选手的比赛结果，评委们给参赛的青年教师颁发奖状，激励他们在教学中努力钻研，成长学生，成就自我。

 行者奋斗方致远，杏坛启航路正长。本次活动既是青年教师的教学风采展，又是基于标准的教学理论与实践的再尝试。我们相信：小荷初露，芳华初绽，只要一步一个脚印，多学习多思考多研究，必将馨香四溢，未来可期!

撰稿人：佘琳娜  叶桃