同课异构各显神通　 名师引领携手成长——杨祖茂初中数学名师工作室教研活动简报

 为促进初中数学课堂教学质量的进一步提高，本着相互学习、相互促进的教学理念，4月27日上午，南川中学与书院中学开展了一次数学教学研讨活动。

 此次活动由南川中学初中数学名师工作室主持人杨祖茂主持，张竞副校长、书院中学熊勇校长、副校长陈维华、以及工作室和书院中学数学教研组全体成员参加。

走进课堂

 第一节课由书院中学王佳丽老师执教《不等式及其解集》。王老师以常见的路程问题为背景，引入不等量的关系，引导学生找出等式与不等式的关系，引出不等式的概念。

 教学设计紧扣教材，采用问题式教学，深度剖析概念。一个知识点讲完之后，紧接着就是对应的习题，当堂训练，学以致用。整堂课教学思路清晰，结构严谨，环环相扣，过渡自然。

 第二节课仍是《不等式及其解集》，由南川中学戴小迪老师执教。戴老师通过出示跷跷板等几幅图片，创设情境，提出问题，导入新课。整节课采用观察、引导、启发、讲练结合的教学模式展开教学。

 课堂上，戴老师大胆发动学生对于不等式的概念，以及不等式的解与解集、解不等式进行探讨。充分体现了学生的主体地位。使课堂真正成为学生自主学习、合作学习、探究学习的主阵地。真正培养了学生的能力，体现了新课改的基本要求。

集体交流

 课后，两校老师进行了精彩的点评：不等式及其解集是不等式与不等式组这一章的起始课，也叫章头课，涉及众多概念。本课教学设计从等式、方程、相关概念的温习回顾到不等式及其解集概念的得出，整个教学过程注重引导学生自主建构一个前后一致、逻辑连贯的代数学习过程，让学生在独立思考、自主探究和合作交流中完善认知结构、体验、类比、数形结合等数学思想方法。提出数学教学要紧扣教材、深挖教材，教学上应注意老师的示范性，给学生建立几何直观，注重学科渗透及数学教学中的情感教育。

深度总结

 活动的最后，南川区问课专家张竞副校长站在当前社会教育发展形势的高度，提出初中数学教学应该面向全体学生，着力思考如何让学生喜欢数学然后主动学习，如何让学生不掉队，如何让学生具备后续学习的潜力等问题。要做到这些，教师们必须得改变教学理念。要根据学生的实际情况设计教学容量，真正的把课堂还给学生，把动手留给学生，把思考留给学生。

 本次校级交流活动促进了教师的专业成长，增进了联盟学校教师之间的情谊。为以后南川中学初中数学名师工作室开展课堂教学研讨活动奠定了一定的理论基础。