4月26日上午，杨小芳名师工作室全体成员在南川中学和谐楼生物名师工作室学习2021年重庆市高中生物学优质课大赛韩齐老师执教的一等奖课例《基因指导蛋白质的合成》，并对这次的课进行探讨及总结。
一、教学设计思路清晰：
韩老师以新疆棉具有的优良性状为导入，引出性状与基因的关系问题。
然后从基因和蛋白质的存在场所不同及一系列科学实验证明，引入基因和蛋白质之间必然存在的媒介RNA，再通过DNA与RNA的组成元素、基本单位、结构等方面的比较进一步验证上述观点，得出遗传信息从DNA传递到RNA的过程，并得出转录的概念。
再通过假说演绎法设计实验探讨基因转录时的模板问题。
通过动画展示DNA复制和转录的过程将抽象过程形象化有助于学生更好的理解本堂课的内容。
最后通过视频展示了我国在杂交水稻、新疆棉等作物上的研究进展，树立科技自信，增强了学生的民族自豪感和国家荣誉感。
二、教学过程亮点频出
1.教学过程中合理设计了与RNA有关的生命科学史的分析，提高了学生的逻辑思维能力；
2.通过实验板块的设计加强了学生设计实验来解决生物学问题的能力；
3.构建物理模型将抽象问题具体化有助于学生理解微观世界的变化。
三、总结
通过这堂课的学习和讨论，工作室的全体成员对教学过程的设计和方法的使用有了更深的理解，那就是应更多关注学习过程的实践性和体验性，激发学生的主体意识，增强学生参与的欲望，培养学生独立自主解决问题的能力。
重视问题情境的创设，把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。充分了解学生的最近发展区，精心创设问题情景，使问题具有很强的探究性，激发学生的学习兴趣。
经过这次集中学习和探讨，增强了工作室全体成员的凝聚力，全体成员也会在今后的教育教学过程中不断学习，加强教学教研，促进专业成长。
供稿：唐瑶
审稿：杨小芳
