以教促研　以研促思

2020年11月20日上午，南川中学初中语文整本书阅读教学研讨活动在录播室开展。任国君校长、《基于语文学科核心素养的初中整本书阅读教学策略研究》课题组全体成员、初中组语文教师参加活动。

课例分享。活动中，胡玉菡老师给大家展示了整本书阅读分享课《林冲是不是英雄》。这是根据统编教材九年级上期学生必读名著《水浒传》，结合学生阅读现状，进行的个性化阅读分享。为提升学生语文核心素养，让学生整本书阅读真正“落地”，为学生的思维发展和阅读能力提升作了积极尝试和示范引领。

思维引领。《林冲是不是英雄》这堂课围绕“前期阅读成果展示”、“林冲初印象之知识问答”、“七嘴八舌议林冲”、“个性解读写林冲”四个环节展开，主题鲜明，层层深入，给学生搭建阅读的脚手架，进行阅读路径指导，充分调动了学生的积极性，引导学生思维走向深入。

深入研讨。课后研讨环节中，胡老师对本节课的教学设计思路进行了说课，并对教学过程中的新思路、新感触作了交流，使课题组老师们获益匪浅。老师们对胡老师的课进行了高度评价，并发表自己对整本书阅读指导的看法。任国君校长针对本堂课，并结合初高中教学现状，提出以下建议：绘制思维导图对阅读学习非常重要，引导学生绘制思维导图；教师在阅读中的示范很有必要，通过具体的方法指导，教会学生怎么阅读；学生的阅读成果一定要进行展示，这样更能激发学生的阅读兴趣；教师要对学生的阅读进行评价和检测。

明确方向。胡老师执教的《林冲是不是英雄》整本书阅读分享课抛砖引玉，对今后的整本书阅读指导明确了方向。整本书阅读指导方法探究之路，我们一直在路上！