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关注新高考 实现新突破

高2021级春期期末学情分析会

发布人:张珊 发布日期:2020/9/7 来源:本站 浏览:次 字号:

为适应新时代教育改革的需要,我校积极学习和践行新课程新高考要求,2019-2020学年度末,我校分年级举办了学情分析会议暨学情分析报告评比会。714日,在学术一厅举办高三年级学情分析会议,我校任国君校长、张竞副校长出席会议。

高三年级刘洪主任带领全年级教师开展了系统的高三期末成绩分析。以大数据为依托,展现此次联考我校学子在全重庆的真实状况,从学科、班级两个维度,目标人数、单双上线人数、目标差值等多个指标,全面系统展示了此次联考的成绩,深刻披露教学中存在的问题,对各班级薄弱学科开展分析,帮助教师找到问题,同时对年级教师撰写的学情分析报告开展评比,呼吁广大教师对症下药,精准施策,不断提升教育教学水平。随后,任校长、张校长对后期高三年级教学工作作策略安排。

一、教材为本,成功在望。校长倡导广大教师将“教材为本”的观念贯彻在课堂的方方面面,教材就是高考成功的母卷,除了我们过去倡导的“举一反三”,学生首先要做到“举一反一”,即将教材的习题和例题全部弄懂,打好基础。

二、师生和谐,能力提升。将学生与教师紧密结合在一起,将学生能力提升和师生和谐关联起来,主张师生共同成长,学生合作能力和教师观念的转变是一体的。教育的目的是实现学生从“仿学”到“真学”转变,教师从体力劳动向脑力劳动的转变。

三、转变观念,与生相长。面对新高考的严峻形势,我们必须转变观念-深入学习-规范实践-随心应变。首先,教师必须转变自身观念,乐于尝试、相信可能,放下权威、与生共长,不急当下、未来可期。其次,教师要深入学习,在树立学本理念的基础上,坚持开发与学情相适应的学本课程,时刻兼顾学生的学习能力培养。再次,教师要规范实践,“学本课堂”的实践首要就是规范,只有做到规范实践,才能进一步大胆尝试,开展研究。最后,教师要随心应变,课堂不是按部就班,而是在“做中学,学中悟,悟中研,研后变,变即成”,只有在变化中才能生成新的力量。

四、学本高考,战略引导。在新高考模式如火如荼的发展浪潮下,如何在新形势下掌握主动权是众多学校面临的关键问题。必须要有高考总体战略定位明确、规划清晰,概括新高考下学校发展的基本思路。

五、携手共进,未来可期。在日复一日的育人生涯中,变的方法,不变的是初心,只有牢牢把握住“变”与“不变”,才能促进孩子们的全面发展,才能体现为人师的价值。新高考为我们带来的变化是可喜的,学习中的磕磕跘跘无法动摇我们的育人初心,只有勇担时代使命,才能守住教师尊严。


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