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学本引导 未来可期

——南川中学举办“学本课堂”主题培训

发布人:张珊 发布日期:2019/12/5 来源:本站 浏览:次 字号:

    为适应新时代教育改革的需要,我校积极学习和践行“学本课堂”。20191129日,我校在学术二厅举办主题培训,任校长作专题讲话,高三年级副主任林文华老师为全校教师系统介绍了“学本课堂”的相关情况。

一、教材为本,成功在望。林老师从“学本课堂”的内涵入手,向在座老师系统解析了什么是真正的“学本课堂”。“教材为本”的观念贯彻在“学本课堂”的方方面面,教材就是高考成功的母卷,除了我们过去倡导的“举一反三”,“学本课堂”强调学生首先要做到“举一反一”,即将教材的习题和例题全部弄懂,打好基础,此时学生的能力水平已经能够达到重本,进一步做到“举一反三”,名校也就不是梦。

二、师生和谐,能力提升。林老师讲座的第二话题是“学本课堂能做什么?”,这也是引导广大教师用心学习“学本课堂”和积极践行“学本课堂”的关键点。真正的“学本课堂”将学生与教师紧密结合在一起,将学生能力提升和师生和谐关联起来,主张师生共同成长,学生合作能力和教师观念的转变是一体的。“学本课堂”的目的是实现学生从“仿学”到“真学”转变,教师从体力劳动向脑力劳动的转变。

三、转变观念,与生相长。“如何践行学本课堂?”是此次培训的核心话题,林老师将“学本课堂”的践行分为以下四步:转变观念-深入学习-规范实践-随心应变。首先,教师必须转变自身观念,乐于尝试、相信可能,放下权威、与生共长,不急当下、未来可期。其次,教师要深入学习,在树立学本理念的基础上,坚持开发与学情相适应的学本课程,时刻兼顾学生的学习能力培养。再次,教师要规范实践,“学本课堂”的实践首要就是规范,只有做到规范实践,才能进一步大胆尝试,开展研究。最后,教师要随心应变,“学本课堂”不是按部就班,而是在“做中学,学中悟,悟中研,研后变,变即成”,只有在变化中才能生成新的力量。

四、学本高考,战略引导。在新高考模式如火如荼的发展浪潮下,如何在新形势下掌握主动权是众多学校面临的关键问题。“学本课堂”倡导的“3348”高考总体战略定位明确、规划清晰,概括了新高考下学校发展的基本思路。所谓“3348”即“三测三层四轮八课型”,林老师详细解析了高考复习每一个阶段的要求和规划思路,为在座的老师们全面直观地展现了“学本课堂”的高考复习思路,为老师们带来了全新的思维体验。

五、携手共进,未来可期。在日复一日的育人生涯中,变的方法,不变的是初心,只有牢牢把握住“变”与“不变”,才能促进孩子们的全面发展,才能体现为人师的价值。“学本课堂”为我们带来的变化是可喜的,学习中的磕磕跘跘无法动摇我们的育人初心,只有勇担时代使命,才能守住教师尊严。

  

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