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课改管理重在落实 目标引领优生培养

——南川中学“三课”联动之“优生培养重在落实”专题讲座

发布人:陈春艳 发布日期:2019/4/22 来源: 张珊 浏览:次 字号:

422日,山西忻州一中吕羡平校长莅临我校,以“课改管理”和“优生培养”为主题,为我校领导干部、集团化办学相关学校领导、各年级主任、各学科中心主任及全体教师作精彩讲座,为学校课改实施以及新高考模式下优生培养问题提出了许多建设性的指导意见。

 

一、课改管理,重在落实

就高效课堂打造,吕校长提出“预习和精心教研是高效课堂的前提和关键”。

1.预习。注重预习策略对孩子提高预习效率至关重要。吕校长从寒暑假大预习和每节课的预习步骤两个方面作了细致讲解,提出“课堂预习、问题反馈、指导与示范、检查落实、预习考试”五个步骤的全方位预习策略,为精细化管理提供高效指导。

2.教研。教研重在共享集体智慧,提高学科成绩,实现保底教学”。吕校长从专家引领、时间固定、内容明确、活动形式、检查落实、组长例会、教研周报、教研论坛等方面,为我校教师全方位解析了有效教研的策略,提出“先学后教、先研后教”的理念,并分享了忻州一中各教研组的教研常态,为我校深化教研改革提供丰富经验。

3.上课。课堂活动“不要观赏性,只要针对性和实惠”是吕校长就课堂教学分享的重要经验,提出“三讲、三不讲”原则,杜绝满堂灌,目标导引教学过程,强化、优化目标定位,才能落实到位。

4.反思。反省是智慧的源泉,过去的错误是我们的财富。反思、感悟,远胜于听讲,反思的越深刻、越到位,审题就会把握的越准确,学生掌握的也就越牢固,变式题也就越容易。吕校长就反思教学提供细节指导,深入浅出地为我校教师展示了反思和学生自我讲解的重要作用,倡导广大教师重视反思教学,为我校教师带来深刻启发。

 

二、优生培养,重在方式

优生培养,重在改变学生学习方式。首先,优生培养必须建立长效机制,建立六年制培养模式,从高一优生体验营、优生目标意识、优生班人数、教师选聘、单列教学计划等方面,吕校长为我们全方位展示了优生培养的工作重点,为我校培养优生提供了重要思路。其次,优生必须改变学习方式,吕校长从预习、学生自主讲课讲题、强化训练、奥赛教学、一对一帮扶等方面,为学生学习方式的转变作了细致讲解,强调优生培养要实现“课堂翻转、管理细化、责任到人”。

三、高效课堂,重在实践

课改之路,任重道远。面对新时代的教育变革浪潮,我校教师必须转变教育观念,以高度的教育使命感和责任感,主动学习、积极参与,从每节课的细节管理到宏观教学思路的构建,牢记“落实是一切工作的生命线”,踏实走好每一步,为我校在新高考改革下实现创造性突破贡献力量。

 


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