南川中学开展“基于标准的教学”课例研讨

为应对新课程新课标新教材下的新挑战，进一步落实南川区“基于标准的教学”课堂改革行动指南，12月22日，南川中学高中语文教研组开展了“基于标准的教学”课例研讨。

课例展示。首先，张丽老师展示了示范课——《故都的秋》。张老师用替换法“古”和“故”的区别导入新课，引出写景散文景和情的重要性。

评课议课。随后，参会教师评课并提出修改建议，本课在课堂教学整体设计、逻辑关联、问题设置、学生主体地位的体现都是非常优秀的，但在一些细节问题的处理上仍需注意，如语文课堂中，特别是散文教学应当注重学习提示中的“反复朗读”。

拓展深度。通过本次研讨，语文教研组在“基于标准的教学”上有了更深刻的感悟，“基于标准的教学”应注意对对文本的深度发掘与拓展；注重对学生的学法指导，贴近学生实际，注重课堂的生成，形成良性的课堂生态；要学会追问引导，问题设置要环环相扣；引导学生展开多元思考，培养发散思维，真正将语文学科核心素养“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”的培养落在实处。

水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。“基于标准的教学”课例研讨的开展，是一次思想的交流，也是一次观念的洗礼，教师对高中语文教学有了一个更深入、准确的认识，理清了困惑点，同时为我校语文课堂研究起到了推动引领作用。